Toiminta Kids About stereotyping
Sisällysluettelo:
- Päivän video
- Nuorilla lapsilla on hyvin määriteltyjä käsityksiä sukupuolirooleista, kuten tytöt voivat tehdä tiettyjä tehtäviä ja vain pojat voivat tehdä muita. Roolipelien avulla lapset tunnistavat stereotypioita ja ymmärtävät, että pojat ja tytöt voivat molemmat olla hyviä monissa asioissa. Tässä toiminnassa opettaja tai johtaja lukee tarina kortin, jossa lapset ovat stereotyyppisiä. Esimerkiksi "Max sanoo, että hän ei anna Sallyn pelata jalkapalloa, koska hän on tyttö". Sitten ryhmä keskustelee siitä, miksi ihmiset tarinassa ovat tai eivät ole oikeudenmukaisia toisilleen. Opettaja johtaa opiskelijoita keskustelemaan siitä, miksi nämä stereotypiat ovat epätarkkoja ja miten he voivat välttää tekemästä oletuksia ihmisistä vuorovaikutuksessa vertaisryhmien kanssa.
- Tämä toiminta on tehty vanhempien lasten kanssa, kun heillä on peruskäsitys stereotypioista. Käytä ilmapalloja "puhjeta" stereotypioita, jotka epäoikeudenmukaisesti merkitä ihmisiä. Opettaja tai johtaja alkaa esipuhalletuilla ilmapalloilla, lauseilla ja merkinnöillä. Opiskelijat istuvat ympyrässä ja saavat valmistetun lause-nauhan. Ympyrän ympärillä jokainen opiskelija lukee stereotypin, joka on kirjoitettu lause-nauhaansa ja kertoo ryhmälle, miksi se on epäoikeudenmukainen. Lause-kaistale saattaisi lukea, "Vain tytöt voivat tehdä voimistelua hyvin." Sen jälkeen, kun stereotypio on hylätty, opiskelija käyttää tappi "purkaa" ilmapalloaan, kuvastaen poistamalla sen olemassaolosta.
- Tässä toiminnassa peruskoulun oppilaat oppivat, miten olettamusten käsite voi olla epäreilua ihmisille. Opettaja tai ryhmäjohtaja kirjoittaa "pojat" ja "tytöt" laudalla. Ryhmänä opiskelijat ajaavat adjekteja, jotka kulkevat kunkin ryhmän kanssa, kuten "urheilullinen" tai "vahva" pojille ja "pehmeä puhuu" tai "taitava" tytöille. Luettelon tekemisen jälkeen ryhmä käsittelee sanaa "oletus". Opiskelija päättää, onko jokin heidän adjektiiviensa oletuksista. Sitten he kirjoittavat henkilökohtaisesta kokemuksesta, kun joku teki heistä oletuksen heidän sukupuolensa perusteella. Lisätoiminnoksi opiskelijat voivat luoda aikakauslehtisen kollaasi, joka edustaa heidän tarinansa.
- Vanhemmille lapsille hyötyvät myös roolipelissä, kun he oppivat stereotypioita. Opettaja tai ryhmäohjaaja antaa opiskelijoille mahdollisuuden toimia skenaarioissa, joissa stereotypio on ilmeinen.Ensinnäkin oppilaat jaetaan pieniin ryhmiin. Jokaiselle ryhmälle annetaan kortti, jossa selitetään kohtaus. Yksi kohtaus saattaa olla: "Tyttöjen ryhmä pelaa hopspotia ja Mike haluaa pelata. Ystävät nauravat häntä siitä, että he haluavat pelata" girly "-peliä." Opiskelijoille annetaan aikaa harjoitella ja esittää kohtauksen koko ryhmälle. Jokaisen ryhmän jälkeen ryhmä keskustelee siitä, miten kohtaus näyttää stereotypioita ja miten he voivat toimia samassa tilanteessa.
Stereotypiat viittaavat tunnistettaviin, mutta epätarkkoihin näkemyksiin tietystä ihmisryhmästä. Nuoret lapset oppivat stereotypioita siitä, mitä he näkevät televisiossa, sekä asenteita, joita he kokevat kotona ja vertaisryhmissä. Osuuspelit ja roolipelitoiminta auttavat pieniä lapsia oppimaan stereotyyppien merkityksen ja vältettävä heitä vertailtaessa.
Päivän video
Nuorilla lapsilla on hyvin määriteltyjä käsityksiä sukupuolirooleista, kuten tytöt voivat tehdä tiettyjä tehtäviä ja vain pojat voivat tehdä muita. Roolipelien avulla lapset tunnistavat stereotypioita ja ymmärtävät, että pojat ja tytöt voivat molemmat olla hyviä monissa asioissa. Tässä toiminnassa opettaja tai johtaja lukee tarina kortin, jossa lapset ovat stereotyyppisiä. Esimerkiksi "Max sanoo, että hän ei anna Sallyn pelata jalkapalloa, koska hän on tyttö". Sitten ryhmä keskustelee siitä, miksi ihmiset tarinassa ovat tai eivät ole oikeudenmukaisia toisilleen. Opettaja johtaa opiskelijoita keskustelemaan siitä, miksi nämä stereotypiat ovat epätarkkoja ja miten he voivat välttää tekemästä oletuksia ihmisistä vuorovaikutuksessa vertaisryhmien kanssa.
Bursting StereotypesTämä toiminta on tehty vanhempien lasten kanssa, kun heillä on peruskäsitys stereotypioista. Käytä ilmapalloja "puhjeta" stereotypioita, jotka epäoikeudenmukaisesti merkitä ihmisiä. Opettaja tai johtaja alkaa esipuhalletuilla ilmapalloilla, lauseilla ja merkinnöillä. Opiskelijat istuvat ympyrässä ja saavat valmistetun lause-nauhan. Ympyrän ympärillä jokainen opiskelija lukee stereotypin, joka on kirjoitettu lause-nauhaansa ja kertoo ryhmälle, miksi se on epäoikeudenmukainen. Lause-kaistale saattaisi lukea, "Vain tytöt voivat tehdä voimistelua hyvin." Sen jälkeen, kun stereotypio on hylätty, opiskelija käyttää tappi "purkaa" ilmapalloaan, kuvastaen poistamalla sen olemassaolosta.
Stereotyyppien ymmärtäminenTässä toiminnassa peruskoulun oppilaat oppivat, miten olettamusten käsite voi olla epäreilua ihmisille. Opettaja tai ryhmäjohtaja kirjoittaa "pojat" ja "tytöt" laudalla. Ryhmänä opiskelijat ajaavat adjekteja, jotka kulkevat kunkin ryhmän kanssa, kuten "urheilullinen" tai "vahva" pojille ja "pehmeä puhuu" tai "taitava" tytöille. Luettelon tekemisen jälkeen ryhmä käsittelee sanaa "oletus". Opiskelija päättää, onko jokin heidän adjektiiviensa oletuksista. Sitten he kirjoittavat henkilökohtaisesta kokemuksesta, kun joku teki heistä oletuksen heidän sukupuolensa perusteella. Lisätoiminnoksi opiskelijat voivat luoda aikakauslehtisen kollaasi, joka edustaa heidän tarinansa.
Roleplays vanhemmilla lapsilla
