Lapsi Kehittämisominaisuudet 2- ja 3-vuotiaat

Elämän toisella ja kolmannella vuodella on voimakas muutos fyysisissä, kognitiivisissa, persoonallisissa ja sosiaalisissa ominaisuuksissa. Kehityspsykologit eivät näe näitä muutoksia erillisinä ja erillisinä, vaan toisistaan ​​riippuvaisina vaikutuksina koko kehon kehityksestä. Useimmat lapsen kehityksen mallit ymmärtävät kognitiivisen, persoonallisuuden ja yhteiskunnan muutokset, jotka syntyvät ja myöhemmin vaikuttavat kypsymisen fyysisiin muutoksiin. Esimerkiksi lapsen äskettäin löydetty liikkuvuus voi johtaa lisääntyneeseen uteliaisuuteen, joka motivoi lisävoimaa ja kätevyyttä fyysisessä kehityksessään.

Päivän video

Kasvava harppauksin

->

Pikkupoika, jossa on värikynää Valokuva-luotto: Olga Ryabtsova / iStock / Getty Images

Toisen vuoden fyysinen kypsyminen johtaa kykyyn juosta, potkia palloa, kävelemään kärjen varpailla ja hypätä. Läsnä ovat myös hienot motoriset taidot, kuten esimerkiksi kirjan sivujen kääntäminen, värikynät ja piirustuspiirien pitäminen. Kolmannen vuoden loppuun mennessä useimmat lapset voivat ajaa kolmipyöräisiä, työntää ja vetää leluja, tasapainottaa toisella jalalla ja heittää pallo. Hieno moottorikoulun virstanpylväitä ovat vanteiden asettaminen reikiin, savi figuurit ja erilaisten muotojen piirto värikynällä.

Kognitiivinen kehitys

Lastenpsykologi Jean Piaget kuvasi taaperoilla toisen ja kolmannen elämänvuoten ennalta-operatiivisia kognitiivisia kykyjä. Tässä kehitysvaiheessa lapsi alkaa käyttää kielellistä edustusta abstrakteja kuvia varten, kuten sanojen "äiti" ja "isä" ensisijaisille hoitajille. Symbolinen esitys nähdään myös teeskentelyssä, kun lapsen nuket edustavat tiettyjä perheenjäseniä. Tämän iän lapset eivät pysty näkemään maailmaa toisen näkökulmasta, mikä ilmiö Piaget kutsui "egocentrismiksi".

Persoonallisuus läpäisee

->

Nuori poika juoksu ja onnellinen Valokuvataulu: rickt99 / iStock / Getty Images

Lapsuuden toisen ja kolmannen vuoden aikana lapsi ilmaisee yksilön itsensä, tarkoituksen ja halun tunteen. Lapsipsykologi Erik Erikson kuvasi lapsen kokemien fyysisten ja kognitiivisten siirtymien ohella persoonallisuuden muutokset. Kun hänen jalat ovat tarpeeksi vahvoja tukemaan ja mobilisoimaan lapsia, hän kehittää uutta itsenäisyyttä ja aloitteellisuutta. Edustavan kielen kognitiivisella kehityksellä lapsi alkaa kehittää itseään ja muuta tunnetta, jota kuvataan sanoilla "minä", "minun" ja "ei".

Varhainen sosiaalinen tutkimus

->

Äiti leikkii tyttären kanssa Kuva: EduardSV / iStock / Getty Images

Dr.T. Berry Brazelton kuvaili lapsen sosiaalista elämää tutkimukseksi ja sosiaalisesta manipulaatiosta. Tässä vaiheessa lapsi on pitkälti vuorovaikutuksessa aikuisten kanssa, joille hän on riippuvainen täyttääkseen tiettyjä tarpeita. Kun lapsen itsenäisyys kasvaa, riippuvuus aikuisista vähenee. Kuitenkin hoitohenkilö on edelleen auktoriteetti, joka hallitsee lapsen itsenäisyyttä. Tällä hetkellä lapsi mestaa käyttäytymis- ja emotionaalistekniikoita, jotka menestyksekkäästi täyttävät hänen toiveensa ja oppivat käsittelemään täyttämättömän halun turhautumista.