Kolme prosocial käyttäytymistä haluat opettaa nuoria lapsia

Proossialiset käyttäytymiset viittaavat tekoihin, jotka ovat hyödyksi muille syistä kuin henkilökohtaisesta hyötystä. Lapset näyttävät nämä, kun he jakavat toisten kanssa, tekevät yhteistyötä, vuorottelevat tai ovat siellä tarvitsevan ystävän kanssa. Itsenäisesti auttaminen toisille on tyypillisesti oppinut käyttäytyminen. Esimerkkejä esimerkkeinä esiintyvät vanhemmat, jotka näyttävät proossialisen käyttäytymisen. Lapset voivat oppia auttamaan muita uskonnollisten tai muiden ryhmätutkimusten kautta. Koulut tarjoavat yhteisöympäristön, joka on ihanteellinen rohkaisemaan ja mallintamalla proossialisia käyttäytymismalleja.

Päivän video

Empatia

Jokaisella lapsella syntyy sama empatia-kyky. Se, miten se kehittyy, riippuu ympäristöstä. Vastuullisemmilla vanhemmilla on todennäköisemmin lapsia, jotka kehittävät itsensä proossiakäyttäytymistä. Kannusta lapsia miettimään, miten muut tuntevat ja asettavat itsensä kenkiin. Keskustele siitä, millaista tuntuu menettää vanhempi, olla pyörätuolissa tai siirtyä uuteen taloon. Ymmärtäminen siitä, millaista on olla erilainen, auttaa lapsia tietää, miten helpottaa muiden. Empatia auttaa ymmärtämään ymmärrystä ja tietämystä, että hekin tarvitsevat toisten apua muilta päiviltä.

Moral Values ​​

Moral arvot sanovat, mikä on oikein ja väärin. Vahvat moraaliset arvot saattavat tunnistaa vääriä ja todennäköisemmin toimia oikein. Uskonnolliset tutkimukset voivat olla oppimisen moraalin tekijä, sillä uskonto on usein tutkimusalue, jossa oikeita ja vääriä käyttäytymiä käsitellään seuraamusten kanssa. Uskonto ei ole ainoa moraalisten arvojen lähde. Vanhempien ja opettajien proossialisen käyttäytymisen odotukset nostavat moraalisia arvoja ja vaikuttavat siihen, miten lapsi kohtelee sisaruksia, vanhuksia, opettajia ja vertaisia.

Henkilökohtainen vastuu

Yksi henkilö voi olla voimakas oppitunti lapselle. Oppiminen, että hänen toimintansa voivat vaikuttaa yhteisöön, positiivisesti tai negatiivisesti, voi avata lapsen silmät hänen vaikutusvaltuuteensa. Jos hän jättää huomiotta Johnnyn leikkialueelle kiusaamisen, mikään ei muutu. Jos hän vetää opettajan syrjään ja mainitsee sen, kiusaaminen voi pysähtyä. Vastuullisuus ympäröivistä toimista on suuri harppaus proossialissa käyttäytymisessä, mutta myös yksi pienimmistä. Sivuosainen kommentti opettajalle, kädessä kaverin kaverin olkapäälle. Nämä pienet eleet voivat tehdä eron jonkun elämässä. Voi kestää vuosia ymmärtää yhden voiman.

Muut vinkit

Lapset oppivat esimerkin ja kokemuksen avulla. Näytä heille altruistista käyttäytymistä ja anna heille mahdollisuus näyttää se. Anna heidän auttaa nuorempia sisaruksia tai luokkatovereita olemalla mentori. Auta heitä keräämään varoja lahjoitusasemaansa koulussa. Uhat tai rangaistukset voivat olla tehokkaita negatiivisen käyttäytymisen valvomisessa, mutta eivät edistä proossialisia käyttäytymismalleja.Positiivisten käyttäytymisten keskusteleminen, selkeät odotukset ja mallintaminen ovat tehokkaimpia rohkaisemaan lapsia tekemään enemmän toisille ilman ajatusta itselleen.