Varhaiskasvatuksen kirjoittaminen
Sisällysluettelo:
Kehittäminen kirjallisesti varhaislapsuudessa on yhdistelmä sekä henkistä että fyysistä etenemistä. Henkisesti lapsi kehittää keskittymiskyvyn, muistin ja kielen taitoja. Fyysisesti hän kehittää hienoja motorisia taitoja, jotka ovat välttämättömiä käyttää lihaksia sormissaan ja käsissä kirjoittamiseen ja piirustukseen. Varhaislapsuuden kirjoitustaitoja kehitetään parhaiten, kun vanhempi tai hoitohenkilöstö tarjoaa käytännön mahdollisuuksia, kuten tarjonta materiaaleja korttien tekemiseen tai muistiinpanojen kirjoittamiseen.
Päivän video
Scribbling
Scribbling on ensimmäinen vaihe varhaiskasvatuksen kirjoituskehitykselle. Lapset alkavat yleensä piilottaa noin 15 kuukauden ikäisiä ja jatkaa noin kaksi ja puoli vuotta. Scribbling koostuu lapsesta, jossa tutkitaan tilaa. Hän käyttää kirjoituspapereita liittämään paperiosan ylä- ja alaosaan ja täyttämään välissä olevan tilan. Hän on vasta alkanut ymmärtää, että hänen liikkeet johtavat kirjoihin, joita hän näkee paperille, ja hän voi tutustua erilaisten paperi- ja kirjoitusvälineiden toimintaan. Hän aloittaa suurilla värikyllästeillä tai markkereilla ennen siirtymistä lyijykynän käyttämiseen.
Piirustus
Noin kaksi tai kolme vuotta, lapsi alkaa vetää suunnattuja viivoja ja etenemistä piileskelyn jälkeen. Hän voi tehdä avoimia ympyröitä ja läpikuultavia, vaakasuoria ja pystysuoria viivoja kaikilta kooltaan. Hän pystyy myös pitämään värikynän, merkin tai kynän peukalon ja etusormen välissä. Tämän iän lapset hyötyvät erilaisista väreistä ja tekstuureista valmistetuista papereista ja työskentelee mediassa, kuten stensiileissä, saksilla, rei'illä ja leimoilla värikynän tai lyijykynän lisäksi. Hänen erilaisten kirjoitusvälineiden käyttö rohkaisee edelleen kirjoituskehitystä.
Phonemic Stage
Lapsi saavuttaa fonemisen vaiheen noin kolme ja puoli vuotta. Hän alkaa tehdä toistuvia malleja, viivoja, pisteitä ja kaareja. Hän myös alkaa jäljitellä kirjoittamista ja hän voi kirjoittaa joitakin aakkosten kirjaimia. Tässä vaiheessa hän tietää, että hänen piirustuksensa ja kirjoituksensa välittää merkityksen. Hän voi myös nimetä tiettyjä kirjaimia, ja hänen "sanansa" sisältävät lähinnä konsonantteja ja vokaalit pian.
Siirtymävaihe
Pian fonemisen vaiheen jälkeen lapsen kirjoittaminen alkaa näyttää enemmän kuin hänen äidinkieltään. Kun hän kirjoittaa sanoja, oikeinkirjoitukset heijastavat ensin sitä, miten sana kuulostaa pikemminkin kuin mikä on todellinen oikeinkirjoitus. Tämä kehittyy nopeasti oikeinkirjoitukseen. Siirtymävaiheessa hän tutkii yhä useampia sanoja, jolloin sanat kirjoitetaan useammalle kuin yhdelle riville sivulle. Hän myös yleensä oppii kirjoittamaan oman nimensä ennen kuin hän kirjoittaa muita sanoja.
Kuvat ja sanat
Noin neljästä viiteen vuoteen lapsen kirjoitusmuoto sisältää sekä sanoja että kuvia.Hän saavuttaa tärkeän älyllisen kyvyn, joka sisältää kuvan pitämisen aivoissaan niin kauan, että se siirretään paperille. Hän tekee luomuksia ja pystyy merkitsemään ne, ja voi jopa suunnitella kirjallisesti tai piirustuksiaan ajoissa. Hänen kirjoitustaitojaan jatketaan hienosti, kun hän etenee kouluopetuksen kautta.
